La ciudad de Chajarí vivió una jornada especial para celebrar el Día de la Tradición, con una convocatoria que reunió a unos 650 estudiantes en la Estación del Ferrocarril. Allí, alumnos de distintas instituciones educativas protagonizaron un multitudinario Periconazo, una propuesta que puso en escena la danza nacional y reivindicó las raíces culturales argentinas.
La actividad se desarrolló este martes y fue impulsada por la Dirección de Cultura del Gobierno de la localidad de Chajarí. Por segundo año consecutivo, las escuelas se sumaron a la iniciativa para compartir con la comunidad lo aprendido por sus estudiantes y celebrar una de las expresiones más representativas de la identidad nacional.
Siete instituciones educativas participaron del Periconazo
La convocatoria contó con la participación de alumnos de las escuelas Nº 8 «Victoria R. de Fissore», Nº 5 «Coronel Miguel Guarumba», Escuela Secundaria Nº 18 «Pedro Cornaló», Instituto San José D-47, Escuela Secundaria Nº 9 «Martín Miguel de Güemes», Escuela Secundaria Nº 13 «Antonio Farneda» e Instituto Privado D-121 «María Auxiliadora».
Los estudiantes compartieron una coreografía grupal del Pericón, en una presentación que tuvo como protagonistas a cientos de jóvenes que, a través de la danza, rindieron homenaje a las costumbres y tradiciones del país.
Danzas, música folklórica y sabores tradicionales
La celebración también incluyó distintas expresiones artísticas. Se presentaron los Ballets Infantil y Femenino Juvenil, además del Taller de Malambo a cargo de Rodrigo Siviero, que aportaron música, baile y color a la jornada.
Como parte de la propuesta, los presentes compartieron tortas fritas y mate cocido, que fueron provistos por el Regimiento de Caballería de Tanques 7 “Coraceros Cnel. Ramón Estomba”.
La celebración continua con una peña popular
Las actividades no terminaron con el encuentro de los estudiantes. La programación prevista para este martes también contempla una peña folklórica, desde las 20 horas, con entrada libre y micrófono abierto para todo público.
