Protesta en la Departamental de Escuelas Concordia
Como se había informado oportunamente, durante la mañana de este lunes se llevó adelante en Concordia una protesta en la sede de la Dirección Departamental de Escuelas.
Motivos
Desde la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos, seccional Concordia, se detalló que se acompañó "el reclamo de las escuelas de Jóvenes y Adultos (ESJA) y anexos ESA de jóvenes y adultos por la continuidad de horas y cargos de Coordinación".
También, el gremio contó que el reclamo es por "la no habilitación de plazas de los Referentes Técnicos en escuelas secundarias", por lo que expresaron que "sin habilitación de horas no podemos comenzar las clases".
Desde el sindicato docente se dejó en claro que la concentración se realizó por "el Derecho de enseñar y aprender" y por la "habilitación de horas y cargos ya, que nuestro sueldo no sea variable de ajuste de este gobierno empobrecedor".
En la acción se pidió "urgentes respuestas". Entre las pancartas que se exhibieron, se aseguró que "hay 600 estudiantes sin escolaridad, entre ESA y ESJA, con 25 cursos sin habilitación" y las críticas apuntaron tanto a la actual conducción del Consejo General de Educación, como a la gestión provincial.
Vale remarcar que - durante el transcurso de la concentración - los manifestantes fueron recibidos por el actual titular de la Dirección Departamental de Escuelas, José Luis Ferrari. AGMER Concordia había informado de reuniones previas con el funcionario y "junto a las escuelas Secundaria N° 32 Osvaldo Magnasco, Secundaria N° 5 Salto Grande y Secundaria N° 21 Aurora del Yeruá, para exigir pronta respuesta de éstas y demás escuelas sobre la confirmación y habilitación de plazas para el Cargo de Coordinador de ESA".
El sindicato docente destacó que las escuelas mencionadas "recibieron expediente con la negativa expresa de continuidad de esas horas", por lo que sostienen que "el ajuste del gobierno en materia educativa, al cerrar cargos que tienen que ver con la organización escolar y el cuidado y sostenimiento de las trayectorias educativas de los y las estudiantes Jóvenes y Adultos, es un claro ejemplo de la desidia y el desprecio por la modalidad, que permite a este sector culminar sus estudios secundarios".
